1月7日上昼，江苏省小学语文名师责任室（主抓东说念主：李丽）九次采集研修活动在弘文1-310会议室凯旋开展。体裁院院长许芳红陶冶受邀担任主讲嘉宾，淮阴师范学院二附属小学教师李学芹担任主抓金华铝皮保温工程，体裁院部分本科生和究诘生插足活动。

活动滥觞，李学芹系统归来了责任室在语文训导域的探索与积淀，明确本次研修旨在通过引和业疏导，动语文训导在收受和阐扬中华秀传统文化面的创造出动和翻新发展。

许芳红陶冶以“吟哦与古诗词训导”为题，从历史渊源、想法辨析、法传承等多维度入阐释吟哦艺术。她指出，吟哦是我国历史悠久的念书传统，是“以声入情、因声求意”的审好意思式金华铝皮保温工程，与配有固定曲谱的称赞不同，吟哦重声律节拍的当然败露与个情面感的随抒发。通过《战国策》《毛诗序》等文籍文件，许芳红系统梳理了“吟”“咏”“诵”的演变头绪，并征引《世说新语》中谢安以吟哦化险为夷、袁宏因吟诗得遇伯乐等典故，活泼展现吟哦在古代文东说念主生计中的常态与魔力。

讲座中，设备保温施工许芳红现场示范古典诗词吟哦。她以千里婉转的《夜雨寄北》为引，陆续演绎了《关雎》《蒹葭》等经典篇目，并先容了近代以来以唐文先生为代表的“唐调”吟哦体系。她强调，格律诗吟哦可战胜“平长仄短、平低仄、笔直仄曲”的基本限定，通过“平起”“仄起”两类吟腔，准确传递诗歌特的式样与境界。

李学芹在总结中暗示，本次讲座不仅是场学术盛宴，是次刻的训导启迪。她觉得，本次研修活动为责任室成员破解古诗词训导坚苦金华铝皮保温工程，提供了新颖的旅途，让陶冶们亲自体会到若何将声息的艺术出动为课堂的感染力。

本次研修活动充分阐扬了体裁院的学术引作用，将业的吟哦表面出动为活泼的训导示范，为线语文教师的古诗文训导提供了昭彰、可操作的论旅途，有劲动了传统声息好意思学在现代课堂中的传承与翻新。

审：瞿施敏

二审：静

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像片记者：许颖 赵远华

审：赵远华

二审：沈喆娴

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